|
2013年高考百日冲刺即将进入倒计时阶段，这个阶段高三师生都进入一个极度紧张的备考时期。在这个阶段，任课老师在抓好全体学生全面备考的同时，抓好尖子生和基础薄弱生会起到事半功倍的作用。 首先，尖子生是将来显示高三教师高考水平的亮点。高考成绩下来之后，人们往往关注班级或者学校的最高分是谁，某一科最高分在学校乃至全学区的位置，因此，抓好尖子生也是老师推荐自我的最好做法。对学生而言，抓好尖子生，可以使尖子生更加拔尖，考入更高一类的高校，对他们个人也是一个很好地提升。 其次，抓好基础薄弱生。基础差的学生，在高考最后阶段往往破罐破摔，以混日子来等待最好高考的日子。其实他们并非不想积极努力，考上一个好学校，不过巨大的差距使他们往往望而生畏。耐心细致的抓好这一类学生，不仅稳定了班级的学习秩序，也会使这一部分学生按下心来，平静地投入到学习之中，经过一阶段的认真复习，这一类学生一般也会进入到中等学生行列，大多学生都能够考入一所比较正规的学校。可以说，这一些学生，如果辅导地好，也是容易出成效的。 我们说抓两头，对中等学生不是说不管，我们的前提条件就是面向全体，只不过对两头学生多注意一下而已。其实，中等学生是班级的最重要的稳定元素，他们一般很少有思想的波动，很少有学习滑坡的现象。他们大多都刻苦努力、自觉，自控能力强；他们默默无闻，高考发挥得好，甚至还会冒出一两个尖子，出人意料的进入名牌高校。每年的高考成绩下来之后，总会听到一些高三老师说“没想到”他会考得这么好之类的话。因此，这一类考生不需要过多的关注，子要留心他们情绪没有大的变化就行了。 总之，抓好两头，稳定中间，是高考备考突出重点、分清主次的经验之谈，希望高三老师们根据自己的体会灵活的运用。 (责任编辑：86zhaokao.cn) |