有一支西方的考察队深入非洲腹地考察，请了当地部落的土著人做背夫和向导。由于时间紧，需要赶路，这些土著人很吃苦耐劳，背着几十公斤的装备物资依然健步如飞。奇怪的是，他们每走一步，就要叫一声自己的名字。一连三天，考察队都很顺利地按计划行进，大家都很开心。可是到了第四天早上，无论如何相劝，土著人就是不愿出发，考察队员们感到很奇怪。这时，土著人的头领解释道，按照他们的传统，每走一步叫一声自己的名字，是怕自己的灵魂丢失；假如连续三天赶路，第四天必须停下来休息一天，以免他们的灵魂赶不上自己的脚步。

　　你有过类似的体会或经历吗?请结合材料，选准角度，写一篇不少于800字的文章。文体自选，立意自定。

　　[思路点拨]

　　土著人这种“招魂”的习俗很耐人寻味。然而，如果就事论事，只停留在表面，那认识就显得非常肤浅，也失去了写作的思想意义。解读这则材料，关键是要由表及里，由此及彼，由浅入深，通过这一引子，延伸挖掘出它深藏的内涵，揭示出材料深层的本质意义。透过“招魂”“停步不前”的举动，可以联想到“呼唤”“唤醒”等关键词。“魂”在这里象征的是人们丢失的宝贵东西，特别是那些非物质的诸如美德、节操等。透过材料表层，我们很自然地联想到鲁迅笔下的那些亟待唤醒的麻木冷漠的国民，联想到现今不少国人缺失的“使命感”“责任感”“道德”“真情”“良知”“爱心”“感恩之心”等，这样的立意积极健康，催人警醒，能够真正起到唤醒麻木的心灵、弘扬道德的回归、构建温馨和谐大家园的警示作用。

　　在文体上，如果写记叙文或小小说，可以构思一个故事，用事实说话，从某一个侧面展示人类美好灵魂的缺失，委婉地向真善美发出呼唤；如果写或议论文，可以考虑运用并列式结构形式，用“唤醒自己，……”的句式构成段与段之间的排比，使文章一气呵成，浑然一体。为了使自己的文章别具一格，也可以采用其他文体，如寓言、故事新编等，以新巧取胜，更是一种明智之举。

　　写作本文还要特别注意，从材料表述上看，被“唤醒”的应是“自己”，如果不注意对象，只是在“唤醒”上做文章，甚至直接点明“唤醒他人或他物”，那么就是离题或偏题。因此，如果采用叙述类文体，用第一人称行文当为首选。
 

[范文展示]

喂，醒醒……

张蓦然

　　1月20日 星期六 风

　　“喂，醒醒!”是谁?哦，是同桌——原来我从课间操一直睡到放学。我迅速起身，摸摸口袋里还有钱，便冲向“向往未来”网吧。登记，开机，开“练”，进入“决战紫禁之巅”专区。先选择“将军”这一角色，我骑着汗血宝马，头戴镶钻钢盔，身着黄龙铠甲，手握青龙偃月刀，率领千军万马，过五关，斩六将。不料，在城门外被人一箭射中……我又选择 “少爷”这一角色，身着素白绸丝长衫，手摇唐寅凤鸟画扇，后随女仆男佣数十人，横穿街道小巷集市，来到青楼之下，只为花魁一笑……

　　“儿子!”我被吓了一跳。回头一看，是父亲!我羞愧地跟着满身灰尘的父亲走出网吧。一阵风划过我枯黄煞白的脸，看着父亲手中给我买的棉衣，我不禁打了一个寒战——我被这如山的父爱唤醒……

　　3月20日 星期一 小雨

　　我坐在教室里，苦苦琢磨着难以理解的物理题，我被落下的功课搞得晕头转向，我多么渴望一份自由……正在发呆时，一个女生递给我一封信。我一下子来了精神，急忙悄悄打开——上面说她喜欢我……我们沉浸在了你来我往的甜言蜜语中。每天，我给她买早餐；每月，我们一起去爬山，在山花烂漫中享受甜蜜……终于有一天，她的父母将我们拦截在校门口，我被她父母劈头盖脸一顿臭骂，从长相到衣着，从家庭到学习……最终，我只能和她分开了，我不由得落泪了!哦，不，是天在下雨。虽然是春天，但那雨滴落到我的脸颊上，还是那样地凉。“喂，醒醒吧，她只不过是你生命中的一个过客，爱情离你还很遥远……”原来，是我的心灵在呼唤！

　　5月20日 星期三 雷雨

　　我渐渐从冰冷的“爱河”中爬起，带着伤痛，一头扎进文山题海中。看看倒计时，只剩下可怜的十几天，可我，大脑里一片空白。怎么办？

　　“喂，醒醒吧，还在做题!”是同桌。他诡秘地说，“外面有卖今年高考试题的，是绝密的，百分百真题，很抢手哦！”“是吗?”我将信将疑，“多少钱?”“666元6份题，保你高考六六大顺。”我飞奔出校园，左拐右拐来到一间“密室”，掏出一沓钱，一把抓过“真题”，仿佛抓到了我一生的“幸福’!第二天，电视上报道了“卖假高考题，骗取学生钱财”的头条新闻……

　　“喂，醒醒吧，认真复习才是硬道理!”班主任不无关爱地对我说。是啊，心里一声惊雷炸响：我该醒醒了!

　　让自己醒醒吧!回首走过的青春，有几处可圈可点？

　　让自己醒醒吧!展望美好的未来，你有几分把握拥抱幸福?

　　[简评]

　　作者以日记体行文，选取生活中的三个生活截面展开，视觉独特，构思新颖。文章记述了一个上网成瘾、懵懂早恋、仓忙应对高考的当代中学生逐渐觉醒的过程，既紧扣材料主旨，又给人以强烈的震撼和启迪。文中“醒醒吧”多次出现、一唱三叹，形成反复，增强了文章的气势和感染力。