核心提示:高中作文指导:议论文标准语段,其实也是一篇微型的议论文(二)在议论文的写作中,每一个环节都是很重要的。审题立意确立了文章的方向,提炼论点确定了文章的中心,分割论点为行文提供了纲领,确立了文章的框架结构...
高中指导:议论文标准语段,其实也是一篇微型的议论文(二) 在议论文的写作中,每一个环节都是很重要的。审题立意确立了文章的方向,提炼论点确定了文章的中心,分割论点为行文提供了纲领,确立了文章的框架结构。但真正要把文章写得有血有内、玲珑剔透,写得深刻具体、透彻全面,还须对围绕中心论点的分论点进行扩展。一般来说,一个分论点构成一个段落,或者构成一个段群。 议论文标准语段打造也是议论文写作非常重要的、极其关键的一步;它涉及分论点在段落中位置的摆放;涉及如何使用过渡词、过渡句;如何运用论据,运用哪些论据,使用多少论据;如何展开论证,运用哪些论证手法等等。 一、比较见优劣 (一)从“小事”做起 人生说起来有百年之寿,其实很短。古人说人生就像飞奔的白马跳过一条小小的沟渠一样。正因为人生苦短,所以要办成几件大事实在并不容易。我们往往放不下架子,不能从小事、从最基层工作做起,自命不凡,总认为自己是干大事的料,期望一步登天,不知凡事都需要日积月累。还有一些人总是抱怨周围环境不利于自己发展和成功,比如区域太小、老板不好、老婆不能干、朋友不帮忙,这样的客观原因数不胜数,将富不起来归咎于运气不好!从来没有想过其实最最根本的原因是自己不屑于做小事。所谓“一屋不扫,何以扫天下!” (二)从“小事”做起 其实,任何伟大的成功都是建立在无数个“小”的基础上的。可是人们在生活中总是轻视小。著名的文学家小仲马说过“小处包含一切”,列宁也说过“要成就一件大事业,必须从小事做起”,《劝学》中也说“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海”。所有这些名言警句都强调了“小”的重要。明代医学家李时珍如果不走遍祖国的山山水水,尝遍百草,对一些普通的草药不屑一顾,又怎会编写出《本草纲目》这一医学宝典?文艺复兴时期的著名画家达·芬奇如果不从画蛋练起,打好基础,又怎会给后人留下《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》这样的不朽杰作呢?从上面的例子我们可以看到“小”的重要。 [点评] 语段(一)(二)都是论证——从小事做起。(一)段有三部分内容:一是慨叹人生苦短,二是列举现实中很多眼高手低的现象,三是通过“一屋不扫,何以扫天下!”的理论论据分析证明要从小事做起。很明显三部分虽然都是围绕观点而言,但是议论说理松散,论点不够突出。(二)段为一个标准语段,首尾点题,观点鲜明;先有理论,后有事实论据,论证严密,紧扣论点,论证有力。 二、理论指导巧分析 一个标准的议论段,其实也是一篇微型的议论文,也要有观点句、材料句、分析句,此所谓麻雀虽小,然五脏俱全也﹗ 对于一个标准议论语段,有人形象地用汉堡包来形容,真正的汉堡包的重量是一定的,200-300克不等;做法差不多,分芝麻层、面包层、火腿层、面包层、芝麻层。那么一个标准的议论语段的字数也是一定的,200-300字不等(取决于用例),写法差不多,分论点句、过渡句、理论句、事例句、分析句、小结句。当然,也可以创新,做成更有风味的“汉堡包”,写出更有特色的议论段,但也是熟能生巧! 下面主要介绍较实用的两种标准语段: (一)分论点--过渡--理论论据—论证—事实论据--论证--结论 该段落增加了理论证据及论证这个环节,它的增加不仅充实了文章的内容,而且加强了论证的力度。在扩展的过程中,“过渡”和“结论”是否一定要出现,视情况而定。 【举例】《失败是成功之母》文中的段落: 人的一生就是由失败扣成功交织而成的。面对成功,令人兴奋;但面对失败,我们也要坦然,正确对待。要相信成功的果实,往往是失败之花凋谢而结出的(分论点)。记得有一位哲人说过:“成功和失败是一对孪生姊妹,失败既来做客,成功必在途中。”还有一位诗人说:“成功没有失败的点缀,它便失去了迷人的光环。”(理论论据)所有这些脍炙人口的警言佳句,告诉了我们:失败过后就会让我们看到成功的曙光(论证)。历史上,许多取得成功的人都经历了多次的失败(过渡)。欧立希为发明“六六六”药剂,失败了665次;生化学家巴斯特为弄清发酵的机理,以牛乳做实验,经过了上百次的实验才取得成功;爱迪生为发明电灯泡经过了8000多次试验才取得最后成功(论据)。所有这些事例证明,失败往往是成功的先导(结句)。 【品读】虽然语段论点较老,但是因为整个语段首尾点题,论点鲜明;中间主体部分既有理论论据,又有事实论据,有理有据,论证严谨;前后呼应,浑然一体。 (二)分论点--过渡--事实论据--论证--理论论据--论证--结论 这种段落实际上就是把理论论据和事实论据对调了一下,先用事实论据展开论证,然后上升到理论高度,用理论论据印证,增强说服力。该扩展法中的过渡和结论是否一定要有,可视具体情况而定,但其他构建元素不能忽略。 【举例】《说“节俭”》: 节俭是中华民族的传统美德。节俭是对自己劳动果实的珍惜,也是对劳动成果的尊重。节俭是穷人的财富,富人的智慧(分论点)。现实生活中,就有许多关于“节俭”的美谈佳话。(过渡)比尔·盖茨是当今世界的首富,然而他的住所并不豪华,很不起眼,他的穿着并不气派,极为普通;德国科尔贵为总统,为了不浪费剩下的汤水,竞有“舔盘子”的美谈;日本的大财团丰田公司在水箱中放砖块,减少水流量,节约用水;革命家方志敏经手的款项数以百万计,但他的财产却是几件破汗衫和几双破袜子;我们敬爱的周总理吃的是粗食、穿的是补了又补的睡衣。(事实论据)所有这些例子都道出了“节俭”的重要,都是我们学习的楷模(论证)。无怪乎(过渡),唐代的魏征说:“居安思危,戒奢以俭。”南宋的陆游说:“天下之事,常成于勤俭而败于奢靡。”明代的朱柏庐也说:“一粥一饭,当思来之不易;恒念物力维艰。”(理论论据)这些圣人先哲的至理名言蕴含了深刻的道理,对世人是鞭策,也是警示。(论证) 【举例】《民族自尊不可辱》: 我们中国人从来就是有骨气的,为了维护民族的尊严而勇于牺牲个人的利益(分论点)。那“持节牧羊十九栽”的苏武,那“留取丹心照汗青”的文天祥,那“宁肯饿死也不吃美国救济粮”的来自清,那“蓄须明志,不为日寇演戏”的梅兰芳,那胸前挂着”我是中国人”牌子,在美国大街上挺胸阔步的吉鸿昌……(事实论据)这些民族精英的壮举受到了人民的敬仰,其赤子之心光辉永存,他们是民族的脊梁,其“东方雄狮”的傲然正气永载史册(论证)。有人说:“自尊是人格的信心,是民族的灵魂。”也有人说:“中国人不自尊,没有谁会主动给我们尊严;中国人不自强,没有谁会主动给我们强盛。”(理论论据)这些扣人心弦的言语,不正激励着一代代优秀的中华儿女为了民族的尊严和强盛而奋斗不息吗?(论证) 【品读】上述两个语段均严格地按照标准语段的限定进行的组织写作,在事实论据针对性论证论点的同时,理论论据有效地进行了补充,有理有据,无懈可击。 上述语段应用得法就会增强我们文章的论证力度,但是应该注意的是:导师先贤的正确论述、名言警句、俗语谚语、自然科学的原理、定律、公式等因为具有权威性,使用得当就有很强的论证力量,所以都可作道理论据。但是要求①所引用的名言警句等针对性要强。每句名言都产生于特定的背景,都应用于特定的交际目的,所以要仔细分析每个道理论据的特有功能,将它引用到最恰当的语言环境之中。 ②要简洁,不宜过多。议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解。引用他人的话,目的是为了让读者更加信服自己的话,自己的话应是议论的主体,应是全文最醒目的部分。过多的引文,很容易将自己的分析淹没。③要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字、甚至标点均准确无误;间接引用只须述其大意,但要注意人称的转换。
记得有一位美国女作家曾说过,沟通的最高境界就是静静地聆听。的确,聆听所表现出的正是一种宽容、谦逊的人格,也展示了对他人的尊重。 每一个人都有自己认知的局限,谁都不敢保证自己比他人所知更多。因此,学会了聆听,你就有了第三只眼来看待自己和这个世界。 常言道:“当局者迷,旁观者清。”人都是很难看到自己的背后的,同样我们的性格中有缺陷的一面在自己的观察下是极难暴露的。学会聆听,我们得以用他人的眼光审视自己,以此完善我们的人格。子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”聆听是完善自我审视自我的途径。 微软公司总裁比尔·盖茨在一次公司会议上被一名技术员指责公司在网络浏览器的开发上落后于对手,盖茨在沉默了一会儿后承认了他的错误,并向其他与会人员道歉,但这也宣告了微软在经营方向上转型的开始。盖茨后来在谈起这件事时说道:“我不想在面子这个问题上浪费时间,那是没有意义的。”“特权的确会使人腐化,但我想保持前进的动力。”盖茨从当年的毛头小伙一跃而成为世界首富,这样的成功并没有使他的耳朵被塞住,这是否也可以算做他成功的原因之一呢? 聆听使我们的判断多了一条途径,但聆听却不能代替分析和判断,我们不光要学会去“听”,还要有足够的能力去“择”。塞纳克说过,相信一切人和怀疑一切人的错误都是一样的。只要我们的判断建立在充分思考和分析的基础上,我们就有理由相信它,并坚定地付 诸实践。走自己的路,让别人去说吧! 自负不等于自信。它看似自信,实际上只是目光狭隘,包容性差的体现。自负是在以无知作借口,有百害而无一利。 所以我们要在聆听与自信间找到一个支点,使我们心中的那杆秤放平。莎士比亚说过:爱所有人,相信一部分人,从不去伤害任何人。的确,当我们用一颗博爱之心去看待世界,我们的心胸就会更为宽广,从而用一种自信的态度来判断。 学会自信,学会聆听,也就学会了一种智慧的态度生活。 [点评]本文论证了聆听他人意见对于完善自己的人格和事业的重要意义,同时区分“自信”与“自负”的界限,主张也要学会自信。在论述过程中,有引证,有分析,也有典型例子。过渡自然,语言流畅而简洁,思想有一定深度。特别是主体部分标准语段的应用,有理有据,紧扣观点关键词,论证力度大。
风可以吹起一张大大的白纸,却无法吹走一只小小的蝴蝶…… 要求:①自定立意;②自拟题目;③议论文,要使用标准语段;④文体特征鲜明。 (责任编辑:admin) |