诗歌：句子题的审题和答题

1．审题

(1)句子赏析题在题干用语上都使用“赏析”二字。如“请赏析××句”或“请从××角度赏析××联”。

(2)句子赏析题有定向与非定向两种赏析角度。

赏析题是一种综合性强、自由度大的题型。它可以规定赏析角度，如从炼字的角度、虚实结合的角度；也可以不规定赏析角度，自选角度。

2．答题

答好这种题型有三个关键词：角度、效果、分析。

(1)角度

选择什么样的角度是答好这种题型的关键。除定向赏析外，对那些未规定角度或规定角度较笼统的题该如何切入呢？

主要有内容角度和艺术(形式)角度。内容角度，主要是从句子意思、描写情境、上下文意、诗作标题、全诗意境与作者情感等方面来赏析。艺术(形式)角度主要是表达技巧角度。另外还有意象、语言等角度。正因为有如此多的可切入的角度，所以给选择带来了难度。一般而言，要从内容(句意和情感)与表达技巧[有时兼及意象、语言(炼字)]两个角度同时切入。表达技巧多从修辞手法、表现手法两个角度切入。如顾及语句位置特点，可考虑结构角度。到底从哪一个或哪两个角度切入，是因诗而异的。一般而言，应从特征最明显、最突出的角度切入，类似于表达技巧中的“大中取特、多中取主”。

(2)效果

这是与“角度”相并列的答题关键词。换言之，答好这种题型，既少不了“角度”，也少不了“效果”。赏析句子之妙，所谓“妙”，就是使用了什么办法达到了什么样的艺术效果。在古诗中，艺术效果主要有三方面：写景、造境、达情。

(3)分析

“分析”并不能与“角度”“效果”相并列，因为“分析”是具体的答题方法，即要能对角度、效果展开分析。“赏析”，“赏”是指“角度”“效果”；“析”是指“分析”，就是把你赏的过程和心得有层次地、令人信服地写出来，不能笼统空泛，要结合具体诗句、词语进行分析。

边练边悟

1．下面这首，然后回答问题。

送韩十四江东觐省①

杜　甫

兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。

我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？

黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。

此别应须各努力，故乡犹恐未同归。

注　①本诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时所作。②老莱衣：相传为春秋时隐士，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄牛峡：位于宜昌之西。

请从表达技巧的角度对颈联进行赏析。

答：                                                                      

　①以静衬动。“黄牛峡静滩声转”，以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了对友人行程艰难的忧虑。②寓情于景。“白马江寒树影稀”描写江边寒风刺骨、树影稀疏的凄凉之景，表达了诗人因友人离去的孤寂伤感之情。③虚实结合。“黄牛峡静滩声转”属虚写，写诗人想象韩十四坐船过黄牛峡的情景；“白马江寒树影稀”属实写，写诗人在江边送别韩十四的情景。④听觉与视觉相结合。“黄牛峡静滩声转”，作者从听觉角度形象描绘韩十四一路辗转旅途艰险的情形；“白马江寒树影稀”则从视觉角度描绘了当时的离别之景。

赏析　诗发端即不凡，苍劲中蕴有一股抑郁之气。作者感叹古代老莱子彩衣娱亲这样的美谈，然而在他这个时候，干戈遍地，已经很难见到了。这就从侧面扣住题意“觐省”，并且点示出背景。第二句，诗的脉络继续沿着深沉的感慨向前发展，突破“不见老莱衣”这种天伦之情的范围，而着眼于整个时代。“安史之乱”使社会遭到极大破坏，开元盛世一去不复返了。作者深感人间万事都已颠倒，到处是动乱、破坏和灾难，不由发出了声声叹息。

三、四两句，紧承“万事非”而来，进一步点明题意。送友人探亲，不由勾起作者对骨肉同胞的怀念。在动乱中，作者与弟妹长期离散，生死未卜，有家等于无家，这也正是“万事非”中的一例。

五、六两句，描写分手时作者的遐想和怅惘。作者伫立白马江头，目送着韩十四登船解缆，扬帆远去，已逐渐消失在水光山影之间了，他还在凝想入神。韩十四走的主要是长江水路，宜昌西面的黄牛峡是必经之地。这时作者的耳际似乎响起了峡下黄牛滩的流水声，其中白马江头的景色乃是实景，而黄牛峡则是作者想象之中的虚景，虚实相生，饱含作者对友人的惜别之情。水声回响不绝，韩十四坐的船也就越走越远，作者的离情别绪也被曲曲弯弯牵引得没完没了。

尾联更是余音袅袅，耐人咀嚼。出句是说，分手不宜过多伤感，应各自努力，珍重前程。“此别”，总括前面离别的情景；“各”字，又双绾行者、留者，也起到收束全诗的作用。“犹恐”二字，用得很好，隐隐流露出作者对未来的担忧，与“叹息人间万事非”前后呼应，意味深长。

2．阅读下面这首词，然后回答问题。

贺新郎·九日

[南宋]刘克庄

湛湛长空黑，更那堪、斜风细雨，乱愁如织。老眼平生空四海，赖有高楼百尺。看浩荡千崖秋色。白发书生神州泪，尽凄凉、不向牛山滴。追往事，去无迹。

少年自负凌云笔，到而今、春华落尽，满怀萧瑟。常恨世人新意少，爱说南朝狂客。把破帽年年拈出。若对黄花孤负酒，怕黄花、也笑人岑寂。鸿北去，日西匿。

请赏析本词末句“鸿北去，日西匿”。

答：                                                                      

答案　①末句以景结情，写景寓情。(从表现手法方面赏析)

②写天际广漠之景物，与首句相呼应。(从结构方面赏析)

③目送飞鸿北去，心向故国神州；眼看白日西下，则是忧虑国势殆危。(从内容方面赏析)

④鸿雁北去，白日沉沉，意境苍茫，寓无尽意于寥寥景语。(从意象、意境方面赏析)

⑤意象凄凉，境界开阔，既豪放，又深婉。(从词风方面赏析)

解析　该题为多角度赏析佳句的典例。具体见题目答案。

赏析　上片写重阳节登高望远所引起的感喟。首三句先以“湛湛长空黑”烘托出胸中块垒。满天密布深黑的乌云，再加上阵阵斜风细雨，真是“满城风雨近重阳”，使人心乱如麻，愁思似织。下面四句说平生目空一切，作者自称“一生枘凿，壮夫瞋懦，通人嫌拗”(《水龙吟》)。“高楼百尺”，用刘备语，刘备与许汜共论天下英雄。百尺高楼，是指英雄志士登临望远之所。

接着四句是登高楼后触目伤怀。自己本是一介书生，如今垂垂老矣，忧国之心尚在，个人受谤废黜都不介意，只有恢复神州，是他的最大心愿。面对千崖，联想起唐代杜牧在池州刺史任上写下的《九日齐山登高》诗末两句云：“古往今来只如此，朱山何必独沾衣？”作者在此认为不必为个人得失计较，同时也突出“神州泪”之可贵。

下片先说少年时代自负有下笔千言的才华，颇思有所作为。“到而今”两句写现在，与前面形成鲜明对照，叹息如今已是才华消尽，只余暮年萧瑟之感。“常恨”三句，结合九日登高题意，慨恨文士不顾国家多难，只想效法魏晋名士风流，遇到重阳节，总爱提东晋孟嘉落帽故事。“若对”两句，指包括自己在内的忧国志士，他们与前者形成鲜明对比，并不追慕魏晋风度，而是对“时事祇今堪痛哭”的现状感到忧心如焚而又无能为力。

末两句以登高作结，雨消云收，暮色渐至，下如江淹《恨赋》所云：“白日西匿，陇雁北飞。”秋天鸿雁南来，明春仍然北去，北上恢复神州的大业却遥无实现之日，眼看白日西下，象征国势危殆，令人痛心。自己老眼平生，壮志难伸，亦只能长歌当哭，借酒浇愁。