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C.①且吾亦将去，故特叮咛以告 ②臣死且不必，卮酒安足辞
D.①毋辄因时俗之言 ②因人之力而敝之
11.以下六句话分别编为四组，全都体现王阳明的教育理念的一组是
①后世记诵词章之习起，而先王之教亡
②惟当以孝、弟、忠、信礼、义、廉、耻为专务
③导之习礼以肃其威仪，讽之读书以开其知觉
④今教童子必使其趋向鼓舞，中心喜悦
⑤若近世之训蒙稚者，日惟督以句读课仿
⑥彼视学舍如囹圄而不肯入，视师长如寇仇而不欲见
A.①②③ B.④⑤⑥ C.②③④ D.①⑤⑥
12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A.王阳明认为儿童教育要多措并举，以诗歌、习礼、读书等方式进行熏陶渐染，从而达到激发志意、严肃仪容、开发智力的目的。
B.在王阳明看来，把对儿童进行“歌诗”“习礼”教育视为“不切时务”的观点是错误的，“不切时务”论者并没有真正理解古人办学的意义。
C.王阳明主张儿童教育要根据其年龄特点，顺应他们爱嬉戏玩耍的天性，因势利导，使他们内心愉悦，从而增强学习的兴趣。
D.王阳明批评了当时的教育存在的违背规律、多使惩罚等错误做法，认为那样做会导致学生学业难成并败坏社会风气。
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越，自然日长月化。（5分）
（2）日使之渐于礼义，而不苦其难，入于中和，而不知其故，是盖先王立教之微意也。（5分）
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