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《写封家书》

何勇

(1)家书抵万金。可随着通讯的发达、网络的普及，家书好像有淡出人们生活的趋势。报载，近日，山东德州某中学给学生布置了一个给父母写封“感恩信”的作业，竟有1／3的学生不会写信，也不懂得寄信常识。

(2)又岂止是孩子？身为父母的家长们又有多少能经常给不在身边的子女写封家书呢？用家书联系的人真的不多了。

(3)为此，季羡林、费孝通、任继愈、文怀沙、苏叔阳等数十位文化名人，曾向海内外发出倡议：留住家书。

(4)千百年来，家书始终为人们珍视。大家知道有一本《傅雷家书》，字里行间，盈满父爱，将高尚的道德情操、远大的人生追求和丰富的人生经验传递给家人。时至今日，依然能震撼征服读者的心灵。很多家书，不仅是传承着家风，亦是千古流传的名篇，如欧阳修的《与十二侄》、司马光的《训俭示康》、苏轼的《与侄千之书》。名相诸葛亮在家书中叮嘱外甥“志存高远”；告诫儿子“君子之行，静以修身，俭以齐德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远”。黄炎培写给儿子的“和若春风，肃若秋霜，取象于钱，外圆内方”十六字箴言，更是为人处世的真谛。

(5)这些家书，读来，宛如聆听历经沧桑、洞察世事的长者之教诲。

(6)家书是真实感情的自然流露，谈家事，所言极为真切；又因面对自己的至亲，谈处世、做人，所言又极为慎重。不管身居何位，财富几何；不论在外如何言不由衷，意不能达，一旦给至亲骨肉写信，信为心声，常常思绪万千，手中的笔沉重万分，潇洒不起来，时时对照自己的人生观念，生怕产生误导。虽不如电话便捷，但更为深入详尽，也更动人，自有现代通讯代替不了的功能。

(7)不仅如此，读家书，见字如晤，当身处哨卡的战士展开家书见平安，当远行的游子含泪用心读父母激励的话语，当在田地劳作的双亲欣喜地读着子女的进步，温情在信札尺牍之间荡漾开来，这样的喜悦，这样的激动，这样的亲情，不是从书信年代走来的人，难以体会。

(8)遗憾的是，写家书的风气越来越淡了。远行游子写情书等达数万言，给父母总是惜墨如金，甚至数年不着一字，电话都少得可怜。何谈感恩？有的父母，对孩子一味娇宠，只管“后勤”，只想自己多给子女挣些钱财，不问其他，只养不教，孩子出了问题都不知道，成了名副其实的衣食父母。何谈家教？

(9)少数青年少公德、缺责任、喜享乐、淡亲情，家教不力是一个原因。古人言“修身、齐家、治国、平天下”。修身、齐家，是基础。家庭是社会的细胞，社会的和谐离不开每个家庭好的家风；明荣知耻，也离不开言传身教。所以，不妨多写写家书。

(10)家长多给不在身边的孩子写封家书，把人生得失、经验教训、为人处世多传给孩子。

(11)在外的游子也多给不辞辛劳的父母写封家书，奉上亲情，让父母开怀，报上喜讯，让双亲自豪。

14．请根据文章内容概括说说家书有哪些作用。（3分）

15．第三段中加点的“此”指代的是什么？（1分）

16．请举例分析文章第四段所采用的论证方法及其作用。（3分）

下文是为一幅摄影作品写的“摄影”。文中“一辆破旧的汽车”、“坐在车上的人们”、“手托下巴”的男子都是摄影图片中的形象。请仔细阅读这篇文章，完成17-21题。(17分）

《写封家书》：福清教育网整理

14、读家书，见字如晤，维系着人间的亲情（是真实感情的自然流露，谈家事，所言极为真切）；承载着中华民族生生不息的血缘文化；担当着家庭教育的重任。

15、随着通讯的发达、网络的普及，家书好像有淡出人们生活的趋势（或“用家书联系的人真的不多了”的现象）。

16、第四段采用了举例论证（或引用论证）的方法；作者例举了许多古今名人经典的家书事例（引用名人名言），多角度论证了从古至今家书在人们生活中极其重要的作用。