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[命题意图] 本题考查分析文章结构，把握文章思路的能力。[解题思路] 解答作用类题目，要从内容和结构两方面回答。由文章中对人物的动作描写，如“挑拣”“归类，，4‘码垛”，还有一些连词，如“接着”“ 然后”“ 再”等，可看出这些人的麻木心理；再联系下文，作者想阻他们却不能够，如今的废墟和下文写到的过去的温馨有明显的对比关系。
18.【答案示例】①运用拟人的修辞手法，描述树和人的亲密关系，生动形象地描述了过去的温馨岁月，给读者留下深刻的印象；②以时间为顺序，讲述了女子从年轻的媳妇变成了年迈的婆婆、树下玩耍的孩童变成了外出的游子的过程，使文章充满了怀旧的情愫。（4分）
[命题意图] 本题考查分析作品的主要表现手法的能力。[解题思路] 分析表达特点是一个综合题目，考生需要从内容、结构、修辞手法等多方面去分析，如内容上，本段写树只是线索，更重要的是以时间为顺序写曾经发生过的人和事。
19.【答案提示】角度一：从拆迁工人的角度，强调应该留住生活的温情，尊重生命的存在。
角度二：从老人和年轻人对比的角度，思考人应该活得有尊严，留住生命的记忆；
角度三：从树和狗与老鼠、蛇、昆虫对比的角度，强调要懂得坚守，不要轻易改变人格操守等：（任选两个角度，言之成理即可。8分）
[命题意图] 本题考查从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。
[解题思路] 考生要看清题意，从多个角度思考，可以从文中描写的不同的人和物的角度进行探究，如老人和年轻人，树、狗等角度，只要言之有理即可。
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