韩非子·和氏阅读答案翻译译文(2)_招考网【官方站】权威信息发布平台！

A．玉人曰：“石也。”/ 是寡人之过也 B．和虽献璞而未美／虽无丝竹管弦之盛 C．然犹两足斩而宝乃论／乃能衔哀致诚 D．主以尊安／且以一璧之故逆强秦之欢【解析】答案B。虽，即使；课句内为虽然，因此项有难度，所以课内句选句时遵循从易原则。本题整体难度中等，排除难易排序应为：A、C、D。“和虽献璞而未美”，理解“虽”的意思，关键在先要理解“未美”之义，而理解“未美”，则须联系后句“未为主之害也”来理解，“不构成对君主的损害”与前句“未美”应是转折关系，因此“未美”应指所献之璞不美，而根据后文，和氏所献之璞应是美的，只是君王不识货而已，所以“虽”所引领的内容应是一种让步假设，“虽”应解为即使。A项，也，语助词，表判断。C项，乃，才。Ｄ项，以，介词，因为，析：“主以尊安”是省略句，“以”后省略“之”，根据前文，“之”应指商鞅之法，课文内有类似句，如“又以悲夫古书之不存”。课内句选句尽量顾及高中所学全部课本：是寡人之过也（必修一），虽无丝竹管弦之盛(必修二)，乃能衔哀致诚(古代诗歌散文欣赏)，且以一璧之故逆强秦之欢(必修四)。 7．下列用“／”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是不如使封君之子孙三世而收爵禄绝灭百吏之禄秩损不急之枝官以奉选练之士。 A．不如使封/君之子孙三世/而收爵禄/绝灭百吏之禄秩/损不急之枝官/以奉选练之士 B．不如使封君之子孙三世而收爵禄/绝灭百吏之禄秩/损不急之枝官/以奉选练之士 C．不如使封君之子孙/三世而收/爵禄绝灭/百吏之禄秩损/不急之枝官以奉选练之士 D．不如使封君之子孙三世而收/爵禄绝灭/百吏之禄秩损/不急之枝官以奉选练之士【解析】答案Ｂ。译文：不如使分封贵族的子孙到第三代时君主就收回爵禄，取消百官的俸禄等级，裁减多余的官吏，来供养经过选拔和训练的士兵。 8.下列对课文的分析正确的一项是 A．第一段，和氏得到玉璞后,先后两次进献君王，均以欺骗罪被处以刖足之刑。后至文王时他才得以献玉而正名，并将玉命名为“和氏之璧”。 B．第二段，韩非指出若以法、术治国的话，臣则失去擅权弄权的自由，士民则失去游说游荡的自由，法、术也就成了群臣士民的祸害。 C．第三段，韩非借吴起与商君之例，阐明了法、术能否施行于世，取决于君主的判断力以及臣子细民的处世态度。然后借此针砭时弊，指出当世乱而无霸主的原因。 D.文章除了运用和氏之喻、吴起商鞅之例外，还拿悼王孝公楚秦两国君主对法的态度及其结果作对比，文笔犀利而深入浅出，叙议相间而富于变化。【解析】答案Ｃ。Ａ项，“将玉命名为“和氏之璧”，应是楚文王。而根据Ａ选项的表述则为和氏自己。属张冠李戴之错。Ｂ项“法术也就成了群臣士民的祸害”有错，原文“所祸”，所字结构，“祸”应为动词，根据前后文，其意应为：（被群臣士民）看作祸害；另，依据选项表述，“法术也就成了群臣士民的祸害”是韩非的观点，这与文章的观点是相违背的。属词义解读之错，脱离语境之错。Ｄ项，“拿悼王孝公楚秦两国君主对法术的不同态度及其结果进行对比”有错，文中楚悼王与秦孝公并非对比，属手法分析之错，其因是查看原文不仔细。另，和氏献璞，是否为喻证，有待商榷。 9．将文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）悲夫宝玉而题之以石。（3分）【译文】而是为它本是宝玉却用石来称呼它而悲伤。【解析】计分点在：宝玉、而、介宾短语后置。宝玉，名词用作动词，是宝玉，“宝玉”与“题之以石”通过连词“而”相连，而“题之以石”是动词短语，故与之构成转折关系的“宝玉”须为动词义。而，表转折，却。题之以石，循直译原则，应为介宾短语后置，还原应为“以石题之”，以，用；题，称作、称呼等。悲，为动用法，为……感到悲伤，也可灵活译为动词“悲伤、悲叹”。另，夫，助词，表感叹语气。出题意图与难度区分。此题的易得分点应在“而”字；而“题之以石”介宾后置的译时处理，难度不大，但需要的是严谨的翻译态度，属区分学生学习态度与翻译态度所在；宝玉，难度中等，是对学生文言扎实功底及运用、分析能力的考查，应属此题区分学生能力的所在。（2）然则有道者之不戮也，特帝王之璞未献耳。（4分）【译文】既然这样，那么法、术之士还没被杀戮，只是因为促成帝王之业的法宝还没进献罢了。【解析】计分点在：然则、特、帝王。然则，古汉语常见固定结构，古今异义词，此处译为“既然这样，那么”或“这样，那么”。特，只是，课内重点词语，课文中出现过两三次，湖南应已考两次。帝王，能促成帝王之业，或类似意思，直接译为帝王的，不计分。另：有道者，鉴于难度很大，所以在注释上直接给出了解读；之，用在主谓间取消句之独立性，译时删去；不戮，含被动义，没有被杀。璞。是一个喻词， (责任编辑：86zhaokao.cn)

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