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下面文字，完成题目。(6分)

读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩，凡有所学，皆成性格。(英国哲学家弗朗西斯·培根《论学习》)

学史可以看成败，鉴得失，知兴替；学诗可以情飞扬，志高昂，人灵秀；学伦理可以知廉耻，懂荣辱，辨是非……(中共中央总书记习近平在中央党校开学典礼上的讲话)

两则材料都谈到了读书和学习，请概括它们的共同点，并谈谈你的认识。

答：                                                                    

【】(示例)不管是西方的大师还是东方的伟人，他们在谈到学习和品性的问题时，都特别强调了学习知识的重要性和知识结构的完整性，不约而同地承认了学习知识对于塑造人的品质性格的决定作用。

[解析] (1)①材料的性质、写法(表达方式、表现手法、修辞格)。

②材料的关键词语、句子。

③材料的主要内容、思想。

⑤材料内容、思想的异同之处。

(2)材料体现的思想观点的现实意义与价值。

知识能塑造人的性格，有了这般持久的“诗书”的熏陶，自然会使人的气质谈吐不凡，言行举止也不一般。我国是一个礼仪之邦，在礼乐文明的深厚土壤中孕育出来的儒家思想，最讲究伦理、道德和秩序。学习、掌握、运用这些知识，不仅可以提高和审美能力，还可从中汲取人生经验，领悟为人为政之道。(答出强调学习知识的重要性和知识结构的完整性，对于塑造人的品质性格的决定作用，并结合实际有具体分析即可。)