高考文化经典阅读：读懂所给语段，拎出核心词语文化经典语言凝练而含意深远，思辨性强而故事性弱，理解分析起来，很多考生都觉得深奥晦涩而茫然。其实，只要读懂所给语段，就不会感觉到难。(1)粗译所给语段，尽量读懂其“字面义”积极调动以往积累的文言知...

高考文化经典阅读：强化概括和分析能力，尤其是分析能力文化经典阅读由两小题组成，第(1)题考的是概括能力，概括要准确、精当，不可只是翻译或者摘抄原文，要把核心词语放在答案语言中。第(2)题考的是分析能力。所谓分析，是在概括基础上的分析，是结合...

西施山书舍记阅读答案徐渭翻译[明]徐渭 西施山去县东可五里，《越绝》若《吴越春秋》并称土城，后人始易以今名，然亦曰“土城山”。盖勾践作宫其间，以教西施、郑旦而用以献吴。又曰：“恐女朴鄙，故令近大道。”则当其时，此地固要津耶？更数千年，主者不...

燕将录阅读答案杜牧翻译【唐】杜牧 谭忠者，绛人也。忠豪健喜兵，燕①牧刘济与二千人，障白狼口。元和五年，中黄门②出禁兵伐赵，魏牧田季安曰：“赵诚虏，魏亦虏矣，计为之何？”其徒言曰：“愿借骑五千以除君忧。”季安大呼曰：“壮夫哉！兵决出。” 忠其...

放船_杜甫阅读答案鉴赏【唐】杜甫送客苍溪县，山寒雨不开。直愁骑马滑，故作放舟回。青惜峰峦过，黄知橘柚来。江流大自在，坐稳兴悠哉。 【注】放船：坐船顺流而下。⑴本诗前四句与诗题“放船”之间有何联系？请简要说明。（3分）⑵后人评价“青惜峰峦过，...

高考论述类文本阅读核心突破：掌握“三重比对”法做论述类文本阅读选择题，主要是在整体把握文意的前提下用好“三重比对”。一、比对词语(概念)，看它与原文中的词语在其内涵与外延上是否一致命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(...

高考论述类文本阅读：重点解决梳理论证思路题中层次不清需念好“三字诀”要解决梳理论证思路过程中层次不清、层意不准的问题，需念好“三字诀”：1．读。现代文阅读中所有问题的解决，最后都要回到“读”这个根本上来，论述类文本阅读也不例外。要强化阅读，...

高考论述类文本阅读：处理好分析概括作者观点态度的两个重点(一)作者观点态度的非直接、集中、鲜明表达。作者观点态度除了直接、集中、鲜明地表达外，还有：①糅合在材料中，②与其他观点相同或相异比较中，③在一些形象化句子中，④分散在字里行间。要对含...

高考小说阅读：情节结构整体分析题答题角度这类题目常见的提问方式有：①小说的构思有什么特点？请简要分析。②小说是如何讲述××故事的？③小说在情节设计上有何特点？请简要分析。这类题目常见的答题角度有四个：①线索。这是小说情节整体分析首要的思考角...

家庭教育面临前所未有的挑战(中国教育报） 程方平：一个国家的发展和每个家庭的发展息息相关，但在我们社会发展过程中，家庭建设实际上一直是被忽略的区域。很多社会事务都有专门的部门来管，可我们想一想家庭是谁负责，好像跟妇联、跟工会有点关系，但是其...