高考诗歌鉴赏：把握情感分析的原则1．紧扣主旨，分析有据，不可任意拔高或转移，更不可一知半解，就句论句。在读懂诗歌的基础上，先对全诗的主旨情感基调有个大致的把握，在这样的前提下方能展开分析。分析时既要扣住所给文字，又要兼顾全诗，处理好局部与整...

高考诗歌鉴赏：善于使用五个“抓手”1．挑字析古诗写作重炼字，以至“吟安一个字，捻断数茎须”。这样的字，有时表现在高度凝练的情感词语上，这叫“情字”。分析某句、某联或全篇的思想感情，首先要把这样的“情字”挑出来分析。有时，“情字”并不是那么显...

高考诗歌鉴赏：灵活运用答题规范 情感分析题答题格式有两种，一种是“先总后分”式，先总体概括出情感，再分层具体指出情感出处；一种是“先分后总”式，先对某句(联、片)分析，后总结出情感内涵。前者多用于整体情感分析，后者多用于局部情感分析。 不过...

高考诗歌鉴赏：句子赏析题的审题和答题1．审题(1)句子赏析题在题干用语上都使用“赏析”二字。如“请赏析××句”或“请从××角度赏析××联”。(2)句子赏析题有定向与非定向两种赏析角度。赏析题是一种综合性强、自由度大的题型。它可以规定赏析角度...

高考诗歌鉴赏：如何赏析句子的表达效果赏析句子，本身就含有效果的分析。可是有的题目明确要求专赏其表达效果。一般而言，古诗中句子的表达效果主要有三方面：写景、造境、达情。具体到诗歌中的某个句子的表达效果，一定要从句子本身出发，可以从以下角度考虑...

高考诗歌鉴赏比较试题：内容、情感异同比较进行内容、情感的比较鉴赏，前提是读懂诗歌，把握各自的感情基调。其方法仍与前面分析概括诗歌思想感情的方法相同。①读标题。标题往往交代了内容，定下感情基调。②了解诗人所处的时代及写作背景。同样的景物，因诗...

高考诗歌鉴赏比较试题：形象异同比较诗歌形象异同比较有两个层面，一是形象内涵、特点异同比较，二是形象作用异同比较。形象内涵、特点异同比较，主是集中在意象内涵的分析比较方面，兼及人物形象特征的分析比较。如何把握住意象的内涵特点呢？①注意意象本身...

高考诗歌鉴赏比较试题：表达技巧异同比较首先，要熟悉各种表达技巧的术语与内涵。其次，审清题干要求比较的方向(是求同还是求异)、角度(是从哪个角度比较)，比较到哪一步，是只要答出术语还是兼有效果的分析比较。最后，鉴于表达技巧的复杂性，表达技巧的...

学有所获，提高语文教学质量黎世洛内容摘要：抓好语文教学，注重语文教学效率的提高，这是语文学科的本质要求，同时也是时代社会的内在要求。如何提高初中语文教学效率，本文从讲究教师讲台形象艺术，让学生“亲其师而信其道”从而提高语文教学质量，把握语文...

与李翰林建书阅读答案翻译柳宗元柳宗元 杓直足下：州传递至，得足下书，又于梦得处得足下前次一书，意皆勤厚。庄周言，逃蓬藋②者，闻人足音，则跫然喜。仆在蛮夷中，比得足下二书，及致药饵，喜复何言！仆自去年八月来，痞疾稍已。往时间一二日作，今一月乃...