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解析：
【知识点】筛选并整合文中的重要信息
【考查能力】分析综合C
【思路方法】阅读实用类文本应树立两个意识：①理思路意识。阅读时应理清文本的写作思路，弄清全文每段分别写了什么，段落之间什么关系，全文可以分几个层次，段落内部句子之间又是什么关系。②关键句意识。要特别留意文中关键句，如标题、总起句、总结句、过渡句、议论抒情句等，它们往往是作者观点所在。
【易错点】 整体认识不清晰，不知道答题的角度，角度偏少。
【得分点】作用应分条答出，每点2分，意思对即可。
(4)答案：
观点一：我认为“永”好。①比喻恰当而充满诗意，一个闪光的生命，在一种形式下像燃尽的蜡烛一样熄灭了，但是在思想、品格和精神的形式下，却将永远燃烧下去；②这个标题含蓄的写出陈伯吹留下了无数篇童话、小说、诗[歌、散文和翻译作品，这些作品在人间飞翔，在一代代小读者的记忆里存活和流传，直至永恒；③文章不仅仅谈到了陈伯吹作为儿童文学家的一面，还谈到了他昂扬的爱国热情、不屈的生命形式以及对晚辈的扶持帮助，如果用“东方安徒生“为题，不能点明这方面内容。
观点二：我认为“东”好。①用世界上影响力最大的童话大师来类比陈伯吹，鲜明的点出了陈伯吹在儿童文学领域内的崇高地位，更好表达出了对陈伯吹的无限景仰之情，用“永”则无法表达此含义；②陈伯吹一生的创作，紧紧围绕着儿童文学，为孩子们创造了一个又一个奇幻而健康的世界，这与安徒生所创设的童话世界相似；③安徒生也曾为穷困折磨，这种逆境中奋发的精神，和陈伯吹也是相似的，以“东”为题，也可以借此隐隐的写出陈伯吹的生命经历。
解析：
【知识点】标题的作用
【考查能力】探究F
【思路方法】本题主要考查学生探究文本中的一些问题、提出自己见解的能力。答案不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点进行探究，即可根据观点是否明确，论述是否合理，理由是否充分酌情给分。题目表现出灵活性和多样性，涉及到的有人物精神(2012年、2013年)及不同人物的生活态度(2011年)等。
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